時間:2020-06-23 14:31 分類:國學起名 作者:沈小蒓 咨詢大師
國學作為我國文化的精髓，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。以此通過學讓傳統(tǒng)美德根植于心，提高文化素養(yǎng)，這也就是為什么人們喜用國學經典起名的要素。尤其對于男孩子來說，借助國學經典起名，可提升孩子的個人修養(yǎng)與情操。那如何借助國學經典起男孩名呢？在這里就為大家一一分享，希望能幫助各位！
賢達
——出自經典名句“吾觀自古賢達人，功成不退皆殞身。”在詩句中“賢達”兩字形容有才能、德行和聲望的人，提取起男孩名，勉勵孩子品行發(fā)展同時，也表達了父母對孩子的期望，希望他杰出、品德高尚。
敬之
——出自國學經典所涵蓋的古詩詞《荀子·議兵》“凡百事之成也，必在敬之：其敗也，必在慢之。”這里的“敬”指的是恭敬、謹慎。“之”語氣助詞，表加強作用。與之搭配作為男孩名字，形容對人恭謹，態(tài)度謙虛，做事一絲不茍。
為成
——出自國學經典詩句“為者常成，行者常至。”之中，“為”意指實際去做。在這提取作為男孩名，體現出男孩子勇敢、獨立的氣概；然后提取詩句中另一個中心字“成”起名，意指孩子成功，吉祥。兩字結合在一起表達出父母對孩子的期望，希望他未來事業(yè)有成，幸福吉祥。
裕民
——取自《荀子·富國》“足國之道，節(jié)用裕民”詩句之中，延伸“裕民”在詩句中意指民眾富裕，也體現出男子漢氣概，大氣、有擔當、自律。此外“裕民”兩字作為男孩名字，簡單易讀、朗朗上口，適合大家作為參考依據。
1、運用“男楚辭、文論語”的說法起名
國學經典涵蓋了很多，如《唐詩》、《論語》、《詩經》、《道德經》、《莊子》等等，因此一篇篇的去參考與提取，除了范圍之廣外，其起名的速度也大大受到限制。所以，大家巧妙運用“男楚辭、文論語”的說法來給男孩起名，是不錯的方向。
2、借助國學經典名句
當然，除了借助說法來縮小起名范圍外，其實大家還可以借助國學經典名句來提取，以此加深名字寓意內涵同時，也讓名字整體更能引起人們的聯(lián)想。因為，國學經典被世人代代相傳，并以此學與勉勵自己。所以，這樣的起名方式，也是大家值得提取與運用的。
3、運用詩句中美好的字搭配起名
有時候在一句詩詞中，很難提取出連續(xù)的字詞給男孩起名之時，大家可運用詩句中蘊含美好的字來搭配起名，不一定非得連續(xù)或此字在前而局限于此。如：“志桓”取自《易屯》“《象》曰：雖盤桓，志行正也”。
4、運用典故取名
在國學經典中也蘊含了許多典故，而這也是大家可以提取的方式，可引起人們的關注，且突出名字的文化底蘊。如：“朝聞”出自《論語》“朝聞到，夕死可矣”；又例如：“浩然”出自《孟子》“孟子曰：君子善養(yǎng)浩然之氣”。
若天：《莊子》人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已。
則昌：《墨子》儉節(jié)則昌，淫佚則亡。
知新：《論語》 溫故而知新，可以為師矣。
以正：《孫子兵法》凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。
思齊：《論語》 見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
慎思：《禮記》博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
強坤：《周易》天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。
智明：《老子》 知人者智，自知者明。
精誠：《莊子》不精不誠，不能動人。
虎政：《禮記》苛政猛于虎也。
言之：《谷梁傳》人之所以為人者，言也；人而不能言，何以為人。
志強：《墨子》志不強者智不達，言不信者行不果。
歐冶良：《呂氏春秋》得十良馬，不若得一伯樂；得十良劍，不若得一歐冶。
江海：《荀子》故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
行思：《韓非子》思慮熟則得事理，行端直則無禍害。
風蕭：《戰(zhàn)國策》風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。
眾城：《國語》眾心成城，眾口鑠金。
知賢：《列子》治國之難在于知賢，而不在自賢。
修遠：《離騷》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高景：《詩經》 高山仰止，景行行止。
之仁：《周易》仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。
居安：《左傳》居安思危，思則有備，有備無患。
治國：《管子》 治國之道，必先富民。
登泰：《孟子》孔子登東山而小魯，登泰山而小天下
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陳清泓，陳大師，擅長寶寶起名、周易測名、命理咨詢等。酷愛易學數理、八字命理、佛、道學說，精研《三命匯通》、《淵海子平》、《滴天隨》等易學古籍，長于傳統(tǒng)國學文化，開創(chuàng)一套以象法為主的命名體系，已為數萬名客戶服務，均獲得一致好評。曾有多篇研究成果發(fā)表于《中華易學》，多次受邀參加北京易學文化研討會。
